Una clase de ESI en Neuquén terminó con denuncia, licencia y cuatro días sin escuela

Hay escenas escolares que uno imagina tranquilas y que, de pronto, se rompen en segundos. Lo que pasó en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, es una de esas historias que dejan a todos con una pregunta incómoda sobre cómo se cuida el espacio donde los chicos aprenden. Una mujer que se presentó como "abuela del corazón" de un alumno de 5° grado entró al salón mientras los estudiantes trabajaban con un cuento en una clase de Educación Sexual Integral.

Qué ocurrió dentro del aula

Según el relato que se conoce, la mujer cuestionó el material que se estaba usando y habló de un supuesto "adoctrinamiento". La discusión que siguió fue con la docente a cargo del grado. Después, la mujer dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución, un paso formal que forma parte de los canales previstos para este tipo de reclamos.

La maestra, en cambio, entendió que la irrupción y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. La causa ya se encuentra en la vía judicial, y el hecho también quedó bajo una investigación administrativa que sigue en marcha.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. La idea, según explicó la institución, fue resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto terminara por trasladarse a las clases. Este lunes los alumnos regresaron a la escuela, con la vida cotidiana intentando recuperar su ritmo.

La postura del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde el primer momento. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, señaló que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. Además, el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle cuáles son los canales formales para canalizar desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo recordó que los contenidos de ESI integran el currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden modificarse por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Acompañamiento a la comunidad escolar

Para acompañar a la comunidad de la escuela, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de los establecimientos. La escuela vuelve a funcionar, los chicos están otra vez en sus aulas y el episodio queda en manos de la investigación y de la justicia.