Padres, chicos y pantallas: las dudas que hoy pesan más que el reloj

Durante años, la discusión de los padres giró alrededor de una sola pregunta: cuántas horas pasan los chicos con el celular. Hoy esa duda convive con otras mucho más complejas. Las familias quieren saber qué le cuentan sus hijos a la inteligencia artificial, cómo reconocer una imagen falsa que circula en las redes y por qué amenazar con quitar el teléfono no resuelve nada. Son inquietudes que se escuchan en casi cualquier casa con chicos en edad escolar, y que se repiten en docentes y cuidadores.

Una iniciativa de alcance regional convocó a padres, docentes y organizaciones interesadas en la protección de los menores en el entorno digital. Del intercambio surgieron más de cien preguntas en español, agrupadas por temas y respondidas por un equipo de profesionales. Entre los ejes más repetidos aparecieron los límites de uso, el sueño, las tareas escolares y la transición desde plataformas con control parental hacia las generales cuando los chicos crecen.

Castigar no enseña

“Lo que tienes que hacer es lograr que haya una verdadera conversación para que el celular sea usado de manera inteligente por ellos, y por nosotros también.”Tatiana Márquez, gerente de Comunicaciones Corporativas y de Políticas para Canadá y América Latina de Google

Márquez sostuvo que quitar el celular como castigo no es efectivo porque no le enseña nada al adolescente. La alternativa que propone es construir un diálogo real sobre el uso de la tecnología, en el que los adultos también se pongan en juego. Las conclusiones del relevamiento apuntan en la misma dirección: construir criterio en los chicos, no prohibir ni castigar.

Los dilemas que más se repiten

• Chicos de once o doce años que ya no pueden usar las versiones infantiles, pero tampoco están listos para navegar sin filtro.
• Preguntas sobre cómo sostener límites de uso, el descanso y las tareas escolares.
• Dudas sobre la inteligencia artificial y si los chicos aprenderán a pensar cuando casi cualquier respuesta llega de inmediato.

Para el primer caso, la respuesta que surgió apunta a una transición gradual, con acompañamiento adulto y herramientas de supervisión disponibles en los propios dispositivos. Sobre la inteligencia artificial, la sugerencia es incorporarla de forma guiada, como punto de partida y no como reemplazo de la comprensión. Márquez señaló además que varios jóvenes ya usan buscadores tradicionales para verificar lo que les responden los chatbots.

El crecimiento de los deepfakes, imágenes y videos falsos generados con inteligencia artificial, suma otro desafío a esa lista de preocupaciones que ya no se limita al reloj.